重症心身型放課後等デイサービスももり

安心して過ごせる第二のおうち、看護師が安心と楽しさを詰め込んだ、重症心身型放課後等デイサービスmomori（ももり）

重症心身型

放課後等デイサービスとは

重症心身型（障害児向け）放課後等デイサービスとは、重い障害をもつこどもたち（重症心身障害児）が、放課後や学校休業日などに安心して過ごせる場所を提供する福祉サービスです。「児童福祉法」に基づく障害児通所支援事業の一つで、一般的には「放課後等デイサービス」と呼ばれており、その中でも、医療的ケアや重度の障害に対応できる体制を整えた事業所が重症心身障害児向け施設です。

ご利用対象のお子さま

重症心身障害児(重心児)

重度の知的障害と重度の肢体不自由の
両方があるお子さま。

※医学的・教育的な定義としては「知的障害児施設入所判定基準における重度に該当し、かつ肢体不自由児施設入所判定基準における重度に該当する者」。

医療的ケア児(医ケア児)

医療的管理(ケア)が
日常的に必要なお子さま。

例

経管栄養、吸引、人工呼吸器、
導尿、酸素療法など

重心に準ずる障害のある児童

日常生活に常時介助や
医療的サポートが必要なお子さま。

例

てんかん発作が頻発する、
筋ジストロフィーなどの
進行性疾患があるなど

通常の放課後等

デイサービスとの違い

重症心身型放課後等デイサービス

対象児童

重度の知的障害と重度の肢体不自由が
重複しているこども（重症心身障害児）

目的
支援内容

医療的ケア・身体介助・リハビリ・
健康管理・感覚刺激活動など

医療的ケア
の対応

看護師常駐。吸引・経管栄養・酸素管
理など医療的ケアに対応

生命と健康を守りながら生活の質を高める場

通常の放課後等デイサービス

対象児童

発達障害・知的障害・身体障害など、
軽度～中度の障害を持つ就学児童

目的
支援内容

自立支援・社会性の発達・学習支援・
集団活動など

医療的ケア
の対応

原則なし
（軽度の医療対応なら一部可能）

例：内服薬の服薬介助・服薬確認。てんかん等、

持病のあるお子さまの見守り対応等

社会性や自立を育む場

ももりとは、続く福祉。広がる支援。愛おしい重心児たちが、のびのびと育つ居場所。それがももりです。

安全・医療・現場運営のノウハウを積み重ねながら

重症心身障害児デイサービスを8年間運営してきた看護師と

児童福祉教室を全国に400以上展開する有信アクロスが、

共に同じ思いで立ち上げた教室です。

momori

代表パートナー

原田登子(はらだのりこ)

重症心身障害児施設管理者
児童発達支援管理責任者
看護師・保育士

児童福祉事業フランチャイズ本部

長年培った運営ノウハウ
FC児童福祉業界を牽引する
リーディングカンパニー

どんなに小さな命にも、
その子にしかない輝きがあります。
重い障がいを抱えながらも、
懸命に生きるこどもたちの姿には、
言葉では言い尽くせない強さと優しさがあります。
けれど、そのこどもたちと家族が抱える日常には、
まだたくさんの不安や孤独が残っています。

「この子を安心して任せられる場所がほしい」
「少しでも笑顔で過ごせる時間を増やしたい」
——その願いを、私は何度も耳にしてきました。

だからこそ私は、
このこどもたちとご家族が、
“安心して生きられる居場所”
をつくりたいのです。

それは単なる施設ではなく、
一人ひとりの命に寄り添い、
笑顔とぬくもりを分かち合える
「家」のような場所。
そして、そんな場所が全国のあちこちに
広がっていくことで、
この社会全体が少しずつ優しくなっていく——
私は、そう信じています。

私の願いは、
こどもたちの笑顔が増えること。
家族の心が少しでも軽くなること。

そして、関わるすべての人が
“生きることの尊さ”を感じられる
社会になることです。
この願いを共に実現してくださる仲間と出会えることを、
心から願っています。

ももりの強み

マニュアルだけではなく、

人生をみるアナログ対応を推奨！
アナログな対応と、刺激となる遊びの工夫が、ご家族も喜ぶ「最先端支援」です。

言葉で伝えられない気持ちも、表情・呼吸・小さな変化から受け取り、丁寧に応えます。

変化を感じる

デジタルは、ボタンを押せば動きますが、アナログは、人の手で相手を感じながら動かします。

タブレットで声をかけるより、
表情・呼吸・筋緊張を見て、
そっと声をかける

数値より気配り

数値だけでは見えない、小さな変化に目を向けます。表情や声のトーンから、その日の状態を感じ取ります。

バイタルや記録だけではなく、
「いつもより瞬きが多い」
「声が小さい」ことに気づく

効率より安心

活動を次々進めるより、
生声で同じ歌を何度もゆっくり
繰り返す

重心のこどもは、お友達と同じ空間にいても、空間の認識が弱いので、どこにいるのか、どう支えられているのか感じにくいです。大人が見てくれているという承認欲求が満たされているからこそ、発揮できる能力もたくさん持っています。引き出し、育むために、姿勢、距離、声かけ、触れ方を大切にしながら、小さな心の動きをキャッチして会話をしていきます。集団になればなるほど同じお話の中に皆が溶け込んでいただくようなお声掛けに変えていきます。
リハのアソビを始めるときも、毎回ゆっくり丁寧に説明してから、できる能力に合わせて道具を工夫します。色々な経験を味わって、生きる心を豊かにしていきます。

その子らしい「楽しい」を大切に育てます。
安心の中で、「感じる・表現する」を広げます。
ゆっくりでも、その子のペースで豊かな毎日を。
看護の安心と、心が動く時間をいっしょに。
「ここに来てよかった」と思える場所でありたい
遊びリハを中心とした感覚遊びが充実

ももりが、お子さまとご家族のために大切にしていること

ももりが、お子さまと
ご家族のために
大切にしていること

医療的ケア児とそのご家族が
安心して地域生活を送るためにサポートいたします。

安全を最優先した
医療的ケアの提供

医療的ケア児が安全に過ごせる
環境を最優先に確保します。

看護職常駐による日常的な健康管理と医療的ケアの実施。

協力医との連携体制
（指示書・緊急時対応）。

個々の特性に合う
こどもへの支援

一人ひとりの発達段階や特性に
合わせた支援計画を作成します。

発達・生活・社会性の
到達目標設定とモニタリング。

感覚統合やリハビリテーションを
取り入れた活動を行います。

相談や休息時間の
ご家族への提供

ご家族の負担を軽減し、共に子育
てを支えるパートナーとなります。

レスパイト（休息）ケアの提供に
よるご家族の時間確保。

育児や将来に関する
相談支援・情報提供。

お子さまを支える、安心の医療連携ネットワーク

お子さまを支える、
安心の医療連携
ネットワーク

主治医の指示に基づくケア実施と、関係機関との密な情報共有を行います。

訪問看護ステーション

在宅でのケア状況・情報の共有

学校(特別支援学校等)

日中の体調・給食摂取量の引継ぎ

保護者様・ご家族

連絡帳・送迎時の対面報告

緊急時対応①容態急変・事故発生②119番通報・救急搬送③主治医・家族へ連絡④行政・本部への事故報告

ももりの支援

健康・生活

医療的ケアが必要なお子さまも、安心して過ごせる環境を整えています。
看護師による日々の体調管理と、無理のない生活リズムを大切にします。
一人ひとりの状態に合わせたケアで、「その子らしい一日」を支えます。
“ただ過ごす”のではなく、“心地よく生きる”時間を
提供します。

運動・感覚

小さな動きや感覚の変化を大切にし、無理のない関わりを行います。
ポジショニングやストレッチを通して、身体の安定をサポート。
光・音・触感など五感への働きかけで、心地よい刺激を届けます。
「できた」を積み重ね、身体と心の反応を引き出していきます。

音楽療法

音や色、かたちを通して、自分らしさを表現する時間を大切にします。
手作り楽器やオリジナルソングなど、感性に働きかける活動を実施。
正解のない世界の中で、「感じる」「表す」体験を重ねていきます。
その子だけの“表現”が、生きる喜びにつながっていき
ます。

認知・行動

お子さまの“気づき”や“反応”を丁寧に受け止め、関わりを深めます。
日々の関わりの中で、小さな変化やサインを見逃しま
せん。
安心できる環境の中で、自分なりの表現や行動を引き出します。
その子のペースを大切にしながら、世界とのつながりを広げます。

言語・コミュニケーション

言葉だけでなく、表情や視線、しぐさも大切なコミュニケーションです。
一人ひとりの“伝え方”に寄り添い、やりとりを積み重ねていきます。
音楽や歌、リズムを取り入れた関わりで表現の幅を広げ
ます。
「伝わる喜び」を感じられる時間を大切にしています。

人間関係・社会性

安心できる人との関係づくりを、すべての土台としてい
ます。
スタッフとの信頼関係を軸に、ゆるやかに人とのつながりを育みます。
無理に関わらせるのではなく、その子のタイミングを尊重します。
「ここにいていい」と感じられる居場所をつくります。